Asao. (第2/2页)

回头的方法，只有变得更灿烂。

    她离开了，离开那个不再被耕作的土地，她去到世界各地学习如何让花bA0更灿烂的开。

    这一走便是六年。

    花匠也很想玫瑰，他灿烂美丽的玫瑰。

    但是，他不能容许再有人践踏他JiNg心培育的向日葵。

    所以他舍弃了玫瑰。

    殊不知这一分开就长达六年。

    再次踏上乾枯的土地，已是六年後。

    玫瑰已成能滋养他人的花匠。

    而花匠则成了人人称羡的理事长。

    究竟是偏执不浪漫的教育好？

    还是自由浪漫的教育更胜一筹？

    花匠和教育家的对决一触即发。

    ——

    标题是日文转英文的「浅野」。